كتب مهمة جدا في مختلف التخصصات لطلاب الدراسات العليا


اهلا وسهلا بكم في مدونه دروس فوريو اليوم نقدم لكم مجموعة كتب في مختلف التخصصات ستساعدك في طريقك العلمي 
. صعوبات التعلم و اثر التدخل المبكر و الدمج التربوي لذوي الاحتياجات الخاصة

. تأليف »الأستاذ الدكتور/عادل محمد العدل
 عدد الصفحات : 476
 سنة الطبع: 2013
 رقم الطبعة : الأولى
 الناشر : دار الكتاب الحديث

💾 . رابطـ التحميـ 📥 ـــل :
 نبذه عن الكتاب
يتكون الكتاب من 9 فصول
الفصل الأول : حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة
الفصل الثاني : مفهوم التربية الخاصة
الفصل الثالث : العزلة الاجتماعية
الفصل الرابع : التوحد
الفصل الخامس : صعوبات التعلم
الفصل السادس : الموهبة
الفصل السابع : التدخل المبكر
الفصل الثامن : الدمج التربوي
الفصل التاسع :معلم التربية الخاصة

👈المصدر: نقلا عن أ. محمد أحمد حميدة



. صعوبات التعلم مفهومها طبيعتها التعليم العلاجي 
❒❒❒❒❒❒❒(كتاب أكثر من رائع)..💟


. » تأليف Kayffman,Weiss,Marinez
. » ترجمة الاستاذ الدكتور عادل عبدالله محمد

》 عدد الصفحات : 760
》 سنة الطبع: 2007
》 رقم الطبعة : الأولى
》 الناشر : دار الفكر ناشرون وموزعون
》 $50.00
💾 .رابطـ تحميل 📥

. نبذه عن الكتاب:
❒❒❒❒❒❒❒❒
تعتبر ضعوبات التعلم إحدى فئات التربية الخاصة ,او فئات غير العاديين بل إنها تعد في الواقع من أكثر هذا الفئات عددا وهو الامر الذي يعكس رداءة الاساليب التشخيصية المستخدمة في سبيل ذلك حيث يبتعد الكثيرون بل عن طبيعتها التي ينبغي ان نجد اننا أمام فئة من الافراد لا يعانون حقيقة من صعوبات التعلم .وهذا الكتابفي صعوبات التعلم كتاب من الالف الى الياء كما يقولون ,ولذلك فمن يريد أن يبحث في موضوع بعينه يتعلق بصعوبات التعلم سواء من ناحية مفهومها او طبيعتها او اسباسبها او تشخيصها وتقييمها او خصائص الاطفال ذوي صعوبات العلم او النماذج المفسرة لصعوبات العلم وما يرتبط بها من مداخل واساليب تربوية تتضمن الاستراتيجيات المختلفة ان نقوم بموجبها بالتدريس لهؤلاء الاطفال او تشخيص الصعوبة بشكل دقيق وتحديدها واختيار السالوب اليت يمكننا بموجبه ان نتعامل مع الاطفال الذين يعانون من تلك الصعوبة او تصميم وإعداد برامج التعليم العلاجي اللازمة فسوف يجد ضالته المنشودة بهذا الكتاب الشامل والمتخصص الاكاديمي المنهجي من الناحية النظرية والتطبيقية العلاجية .

. فهرس الكتاب:
❒❒❒❒❒❒❒❒

الفصل الاول: المفاهيم الاساسية لصعوبات التعلم
الفصل الثاني:اسباب صعوبات التعلم
الفصل الثالث:قابلية الاطفال ذوي صعوبات التعلم لتلقي الخدمات بالتربية الخاصة
الفصل الرابع:اباء واسر الاطفال ذوي صعوبات التعلم
الفصل الخامس: برامج الوقاية والتدخل في الطفولة المبكرة
الفصل السادس: البرامج الانتقالية في مرحلتي المراهقة والرشد
الفصل السابع:المشكلات الاجتماعية والانفعالية والسلوكية للافراد ذوي صعوبات التعلم
الفصل الثامن: المعرفة وما وراء المعرفة والذاكرة للتلاميذ صعوبات التعلم
الفصل التاسع: اضطراب ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي المفرط
الفصل العاشر:النماذج المفسرة لصعوبات التعلم والمداخل التربوية للتعليم المتبع مع الاطفال والمراهقين ذوي صعوبات التعلم
الفصل الحادي عشر : التعليم العلاجي لصعوبات التعلم في اللغة الشفوية
الفصل الثاني عشر :التعليم العلاجي لصعوبات في القراءة
الفصل الثالث عشر : التعليم العلاجي لصعوبات التعلم في الكتابة
الفصل الرابع عشر : التعليم العلاجي لصعوبات التعلم في الرياضيات
الفصل الخامس عشر : دمج التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في فصول التعلم العام
👈المصدر: موقع آرشيف
 ساهم بالمشاركة لتعم الفائدة

 . مقدمة للبحث في التربية 
(كتاب مترجم أكثر من رائع .. سعره بالسواق والى 700جنيه)
❒❒❒❒❒(كتاب لا غنى لأى باحث فى مجال التربية عنه)..

. تأليف » 
» Asghar Razavieh
» Donald Ary
» Lucy Cheser Jacobs
. ترجمة » سعد الحسيني

. عدد الصفحات : 664
. سنة الطبع: 2013
. رقم الطبعة : الأولى
. الناشر : دار المسيرة للنشر والتوزيع.
. السعر :35:00$

💾 . رابطـ التحميـ 📥 ـــل :


❣️ .فهرس الكتاب
❒❒❒❒❒❒❒


الجزء الاول: الاسس

1. الطريقة العلمية في التربية

اهداف تعليمية

مصادر المعرفة

الخبرة

المرجعية/ السلطة

التفكير الاستنتاجي

التفكير الاستقرائي

الطريقة العلمية

مثال على الطريقة العلمية

طبيعة العلم

افتراضات اقامها العلماء

اتجاهات العلماء

النظرية العلمية

قصور الطريقة العلمية في العلوم الاجتماعية

طبيعة البحث

البحث التربوي

اصناف البحث التربوي

مراحل نموذجية في البحث

اسئلة يطرحها الباحثون التربويون

البحث الاساسي والبحث

لغة البحث العلمي

المفاهيم والمفاهيم البنائية

تحديد المعنى

المتغيرات

الخلاصة

مفاهيم اساسية

تمارين

الاجوبة

المصادر

الجزء الثاني: خلفية البحث

2. مشكلة البحث

اهداف تعليمية

طبيعة المشكلات

مصادر المشكلات

الخبرة

الاستنتاجات من النظرية

الادب ذو الصلة

مصادر غير تربوية

تقييم المشكلة

عرض المشكلة

تحديد المجتمع الاحصائي والمتغيرات

مقالة المجلة الدورية

مقارنة بين اختبارات تجرى في الصف مقابل اختبارات تجرى في البيت

الخلاصة

مفاهيم أساسية

تمارين

الأجوبة

المصادر

3. مراجعة الأدبيات

اهداف تعليمية

دور الأدبيات ذات الصلة في مشروع بحثي

مصادر المراجع في التربية

ادلة اساسية

مراجعات للادبيات ذات الصلة بالتربية

ادلة/ فهارس دورية، ومجالات دورية للخلاصات، وفهارس الشواهد

المنشورات الحكومية

مصادر الاختبارات

البحث باستخدام الحاسوب

الشبكة الدولية للمعلومات

القواميس

مصادر احصائية

الاستعارة الداخلية بين المكتبات

تنظيم الادبيات ذات العلاقة بالبحث

الخلاصة

مفاهيم اساسية

تمارين

الاجوبة

المصادر

4. الفرضية

اهداف تعليمية

اقتراحات لاشتقاق الفرضيات

الفرضيات الاستقرائية

الفرضيات الاستنتاجية

خصائص الفرضية الصالحة للاستخدام

يجب ان تكون للفرضية قوة تفسيرية

يجب ان تبين الفرضية العلاقة المتوقعة بين المتغيرات

يجب ان تكون الفرضية صالحة للاختبار

يجب ان تكون الفرضية متوافقة مع مجموعة المعارف القائمة

يجب ان يكون منطوق الفرضية بسيطا وموجزا بقدر الامكان

تأثير وقت التدريس اثناء النهار على التحصيل

انواع الفرضيات

فرضية البحث

الفرضية الصفرية

اختبار الفرضية

مثال على اختبار احدى الفرضيات

دراسة تمهيدية/ استطلاعية

خطة البحث

المشكلة

الفرضية

تصميم البحث

العينة

التحليل الاحصائي

الخلاصة

مفاهيم اساسية

الخلاصة

مفاهيم اساسية

تمارين

الاجوبة

المصادر

الجزء الثالث: التحليل الإحصائي

5. الإحصاء الوصفي

أهداف تعليمية

المقاييس العلمية/ سلالم القياس

المقياس الاسمي

المقياس الترتيبي

مقياس الفترات

المقياس النسبي

تنظيم بيانات البحث

التوزيعات التكرارية

عروض بيانية

مقاييس النزعة المركزية

المنوال

الوسيط

المتوسط/ الوسط الحسابي

مقارنة المؤشرات الثلاثة للنزعة المركزية

مقاييس التغيير/ الانتشار

المدى

الانحراف الربعي

التباين والانحراف المعياري

الدرجات المعيارية

المنحنى العادي/ الاعتدالي/ المعياري

الارتباط

بيان التشتت/ الانتشار

معاملات الارتباط

الحاسبات والبرامج الحاسوبية للاحصاء

ما وراء التحليل/ تحليل التحليلات

الخلاصة

مفاهيم اساسية

تمارين

الاجوبة

المصادر

6. المعاينة والاستدلال الإحصائي

أهداف تعليمية

المعاينة

الأساس المنطقي للمعاينة

المعاينة الاحتمالية

المعاينة اللااحتمالية

حجم العينة (الجزء 1)

مفهوم خطأ المعاينة

الطبيعة المطاوعة للقانون لأخطاء المعاينة

الخطأ المعياري للوسط الحسابي

استراتيجية الاحصاء الاستدلالي

الفرضية الصفرية

اخطاء انوع الاول (1) والنوع الثاني (2)

مستوى الدلالة

الاختبارات الموجهة وغير الموجهة

حجم العينة (الجزء 2)

اختبار "ت"

درجات الحرية

اختبار ت للعينات المستقلة

منطق اختبار ت

الاختبار التائي (t) لعينات غير مستقلة

الاختبار التائي لمعاملات ارتباط بيرسون (r)

تحليل التباين

حساب النسبة F (تحليل بسيط للتباين)

التحليل متعددة العوامل للتباين

اختبار مربع كاي للدلالة

مربع كاي لمتغير واحد (حسن المطابقة)

مربع كاي ذي المتغيرين (اختبار الاستقلال)

افتراضات مربع كاي

الخلاصة

مفاهيم اساسية

تمارين

الأجوبة

المصادر

الجزء الرابع: أسس القياس

7. أدوات البحث

أهداف تعليمية

أدوات قياس

الاختبارات

اختبارات الاستعداد

قياسات الشخصية

مقاييس الاتجاهات

مقاييس التقدير

أساليب القياس الاجتماعي

الرصد المباشر

الخلاصة

مفاهيم أساسية

تمارين

الأجوبة

المصادر

8. الصدق/الصحة والثبات/الاستقرار

أهداف تعليمية

الصدق

الدليل المتعلق بالمحتوى

الدليل المتعلق بالمعيار

الدليل المتعلق بالمفهوم البنائي

مقارنة مصادر الدليل من اجل الصدق

تطبيق مفهوم الصدق

الثبات/ الاستقرار

نظرية الثبات

معادلات للثبات

طرق الثبات

مؤشرات الثبات

مقاييس التوافق الداخلي للثبات

تفسير معاملات الثبات

الخطأ المعياري للقياس

ثبات الاختبارات مرجعية الاتقان

ثبات البيانات الملاحظة/المرصودة

مقارنة الصدق والثبات

الخلاصة

مفاهيم اساسية

تمارين

الاجوبة

المصادر

الجزء الخامس: طرائق البحث

9. البحث التجريبي

اهداف تعليمية

خواص البحث التجريبي

الضبط

المعالجة العملية/ التفعيل

الرصد/ الملاحظة

المقارنة التجريبية

التصميم التجريبي

الصدق الداخلي للتصميمات البحثية

الصدق الخارجي لتصميمات البحوث

تصنيف التصميمات التجريبية

التصميمات قبل التجريبية

التصميمات التجريبية الحقيقية

التصميمات العاملية

التصميمات شبه التجريبية

تصميمات السلسلة الزمنية

مشكلات الصدق مع التصميمات التجريبية

التصميمات التجريبية ذات الفرد الواحد

مقارنة تصميمي الفرد الواحد

مقارنة تصميمي الفرد الواحد والمجموعة

الخلاصة

مفاهيم اساسية

تمارين

الاجوبة

المصادر

10. البحث العلي- المقارن

اهداف تعليمية

مقارنة اسلوبي العلي – المقارن والتجريبي

الشروط اللازمة لاستنباط علاقات علية

تفسيرات بديلة في البحث العلي – المقارن

الضبط الجزئي في البحث العلي- المقارن

درجات التغير

التناظر/ المزاوجة

تحليل التباين الاقترابي

المجموعات المتجانسة

دمج متغيرات دخيلة في التصميم

تصميم البحث العلي- المقارن

دور البحث العلي – المقارن

الخلاصة

مفاهيم اساسية

تمارين

الاجوبة

المصادر

11. البحث الارتباطي

اهداف تعليمية

استخدامات الارتباط

التنبؤ

تقييم الثبات

وصف العلاقات

تصميم الدراسات الارتباطية

معاملات الارتباط

الارتباط الجزئي والمتعدد

وجهات نظر حول تفسير معامل ارتباط

الارتباط والعلية

رياضيات التنبؤ

الخطأ المعياري للتقدير

اجراءات الارتباط متعدد المتغيرات

الارتداد المتعدد

التحليل المميز/التمييزي

التحليل العاملي

الارتباط العاملي

الارتباط الممتد

تحليل المسار

الخلاصة

مفاهيم اساسية

تمارين

الاجوبة

المصادر

12. البحث المسحي

اهداف تعليمية

انواع المسوحات

المسوحات المصنفة وفق التركيز والمدى

المسوحات المصنفة وفق البعد الزمني

اسلوب المسح

اساليب جمع البيانات

المقابلات الشخصية

المقابلات الهاتفية

الاستبيانات البريدية

الاستبيانات المباشرة

اختبار العينة

حجم العينة

تقدير قيم المجتمع الاحصائي

بناء الاداة

انواع الاسئلة

بنية الاسئلة

كتابة اسئلة المسح

اجراء المقابلة

تدريب المقابل

استخدام الاستبيان البريدي

توجيهات

نسق/ نظام الاسئلة

معاينة المصفوفة

بنية/ تصميم الاستبيان

تسجيل الاجوبة

الاختبار الميداني

اعداد رسالة الغلاف/ التغطية

الحوافز المالية

المتابعات

التعامل مع عدم الاستجابة

الصدق

الثبات

التحليل الاحصائي في المسوحات

ضبط المتغيرات في تحليل مسحي

احصاء الجدولة المتقاطعة

الخلاصة

مفاهيم اساسية

تمارين

الاجوبة

المصادر

13. البحث النوعي والتاريخي

اهداف تعليمية

البحث/ الاستقصاء النوعي

التمييز بين البحث النوعي والبحث الكمي

انواع البحث النوعي

رصد المشارك

ملاحظة/رصد غير المشارك

انواع اخرى للبحث النوعي

البحث التاريخي

المصادر الاولية والثانوية

النقد الخارجي والداخلي

الخلاصة

مفاهيم اساسية

تمارين

الاجوبة

المصادر

الجزء السادس: إيصال البحث

14. الخطوط العريضة لكتابة مقترحات البحوث

اهداف تعليمية

كتابة مقترح البحث

المقدمة

منهجية: طريقة البحث

تحليل البيانات

اهمية الدراسة

الجدول الزمني والميزانية

نقد المقترح

اهمية اكمال المقترح قبل جمع البيانات

الاعتبارات الاخلاقية والقانونية

الالتزام نحو الافراد

الالتزام نحو المهنة

الالتزامات القانونية

الخلاصة

مفاهيم اساسية

تمارين

الاجوبة

المصادر

15. تحليل، تفسير، وكتابة النتائج

اهداف تعليمية

معالجة البيانات

استخدام الحواسيب في معالجة البيانات

مبادئ التفسير

دور المقترح في تسهيل التفسير

اهمية الالتزام بالخطة الاصلية

تفسير النتائج المتوقعة

تفسير النتائج السلبية

تفسير النتائج عند الاحتفاظ بالفرضية الصفرية

تفسير علاقة غير مفترضة

تقرير البحث

الرسالة او الاطروحة

مقال/ مقال المجلة

المؤتمر المهني

قائمة تدقيق/ مراجعة لتقييم التقارير البحثية

كتيبات الاسلوب

الخلاصة

مفاهيم اساسية

تمارين

الاجوبة

المصادر

الملحق

المسرد (قائمة شرح المصطلحات)


جديد قسم : الدراسات العليا